Noé Zamblera · Neuropsicóloga Infantojuvenil
Una evaluación neuropsicológica no es una etiqueta.
Es la primera luz.
Sobre mí
Soy psicóloga y neuropsicóloga infantojuvenil, y llevo más de quince años entendiendo cómo funciona el cerebro de infancias y adolescentes.
Pero antes de eso, aprendí algo que ningún manual enseña: que se puede saber cómo está una persona sin que esa persona diga una sola palabra. Que con una mirada, con una escucha atenta, con presencia real, el diagnóstico empieza mucho antes de cualquier instrumento.
Estudié psicología en la Universidad Nacional de Córdoba, y después me mudé a Buenos Aires para cursar la especialización en Neuropsicología en la UBA. Hoy soy docente de posgrado en la UBA, la Universidad Austral y la Universidad Nacional de Córdoba. Trabajo exclusivamente en evaluación neuropsicológica diagnóstica: no hago tratamiento, porque creo que el diagnóstico bien hecho es una disciplina en sí misma, y merece toda la atención.
Mi trabajo es echar luz. Iluminar lo que estaba ahí, esperando ser entendido. Y entregárselo a las familias y a los equipos que van a continuar el camino.
Psicología en la UNC.
Especialización en neuropsicología en la UBA.
Docente de posgrado en UNC, UBA, HUA.
15+ años de práctica con infancias complejas.
Hay personas que saben cómo está alguien sin que nadie diga una sola palabra. No es intuición mágica, es entrenada.
Yo evalúo lo que el cerebro hace, cómo funciona, dónde encuentra su propio camino. Pero antes de cualquier instrumento, antes de cualquier protocolo, veo a la persona.
No doy diagnósticos para etiquetar. Los doy para echar luz. Para que una familia entienda -muchas veces por primera vez- lo que está pasando. Para que un equipo de profesionales sepa exactamente cómo ayudar. Para que un niñx deje de sentir que hay algo roto adentro.
Eso es lo que hago, y por eso lo hago.
Claridad sobre lo que está pasando con tu hijx. Un diagnóstico que abre puertas, no que las cierra.
Un informe neuropsicológico que le da al equipo el norte que necesita para intervenir mejor.
Un espacio donde alguien los ve de verdad. Y les devuelve una versión más justa de sí mismos.
Mi trabajo
No hago tratamiento: hago el mapa. Lo que viene después lo recorren los chicos y sus familias con el equipo que los acompaña, con mucha más claridad.
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Una evaluación profunda y personalizada del funcionamiento cognitivo, atencional, emocional y conductual. El resultado es un informe detallado que sirve de guía para toda la familia y el equipo profesional.
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Desde una perspectiva Conductual-Contextual se ofrecen espacios de consulta para padres, madres y cuidadores que necesitan herramientas concretas y basadas en la evidencia para acompañar mejor a sus hijxs en la vida cotidiana. No es terapia familiar, es orientación práctica. Para familias con hijes con y sin discapacidad.
03
Para infancias y adolescentes sin discapacidad. El enfoque no sólo se limita a modificar conductas, sino que promueve la construcción de una vida más plena y coherente con aquello que realmente desean, aprendiendo a convivir con las dificultades y emociones que pueden aparecer durante ese proceso.
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Soy docente de posgrado en la UBA, la Universidad Austral y la UNC. También ofrezco supervisiones para psicólogos, psicopedagogos y otros profesionales que trabajan con infancias y adolescentes.
Para familias
Muchas familias llegan después de meses, a veces años, con la sensación de que algo no cuadra pero sin saber qué. O con diagnósticos que no terminan de explicar lo que ven en casa, en la escuela, en la vida de todos los días. Estoy acá para eso.
Tu hijx tiene dificultades persistentes en la escuela que no mejoran con apoyo.
Te dicen que "no presta atención" o que "podría más si quisiera" y vos sentís que eso no es toda la historia.
Tiene un diagnóstico pero algo no cierra: las estrategias no funcionan, el equipo no se pone de acuerdo, o el diagnóstico ya tiene años y el chico cambió mucho.
Hay algo que te preocupa y no encontraste todavía a alguien que lo vea como vos lo ves.
Nos conocemos, me contás qué está pasando y vemos juntos si tiene sentido hacer una evaluación.
Entrevistas con la familia, sesiones con el niñe o adolescente, consulta con la escuela y el equipo terapéutico si lo hubiera.
No recibís un papel con números: recibís una conversación en la que te explico, con tiempo y claridad, todo lo que encontré y qué significa para la vida real de tu hijx.
Para profesionales
Si trabajás con infancias y adolescentes, ya sabés lo que un buen diagnóstico neuropsicológico cambia. Le da al equipo un norte claro, reduce las hipótesis y mejora la intervención. Recibo derivaciones de pediatras, neurólogos, psiquiatras, psicólogos, psicopedagogos y docentes.
Perfil cognitivo completo, evaluación atencional y ejecutiva, análisis del lenguaje y el procesamiento, diagnóstico diferencial fundamentado, y recomendaciones específicas para el tratamiento y el abordaje educativo. Escrito para ser útil, no solo para el archivo.
Escribime con una breve descripción del caso. Te respondo en menos de 48 horas. Valoro la comunicación con los profesionales que acompañan al niñe: el informe no es el final del proceso, es el comienzo de una conversación.
Contacto
Si querés hacer una consulta, derivar un paciente, o simplemente no sabés bien si esto es para tu hijx y te gustaría conversarlo, acá estoy.
No hace falta tener todo claro para escribir. Con lo que tenés alcanza.
Escribime